Le programme Créativité et innovation vise à préparer l'étudiant à faire émerger sa créativité et son sens de l’innovation dans des secteurs d’activité professionnelle ou personnelle afin d’évoluer dans le monde actuel. Il développera des compétences dans la stimulation et le développement de son potentiel créatif. Il acquerra également des compétences nécessaires à la résolution créative de problèmes. Il développera des réflexes créatifs ainsi qu’une ouverture face à l’innovation, aux chocs des idées et aux changements.
35 semaines de formation.
Programme offert :
Péninsule acadienne
Débute le 6 janvier 2025
Profil d'admission
- Diplôme d’études secondaires (cours réguliers, cours modifiés ou une combinaison des deux) ou Diplôme d’études secondaires pour adultes
- Diplôme d’études secondaires (PCE—voir les notes 4 et 5)
- Certificat en compétences essentielles appliquées au programme (PCEA)
- GED
Notes relatives aux admissions
Le relevé de notes qui contient des cours du niveau adapté ou du niveau MAPÉ (Modification aux attentes du programme d'études) ou du programme de compétences essentielles au marché de travail (PCEMT) de l’école publique doit faire l’objet d’une évaluation supplémentaire.
Le Programme de compétences essentielles (PCE) est un parcours scolaire qui prépare l’élève à entrer dans un ou plusieurs programmes d’études prédéterminés qui mènent vers un ou des métiers précis, selon le cas.
Le Programme de compétences essentielles (PCEA) est un parcours collégial qui prépare l'étudiant à acquérir les compétences minimales de l'un des parcours suivants : Construction I, Mécanique I, Techniques humaines II ou Techniques humaines III, Commerce II, Santé, Tourisme I, Soins personnels I, Arts et culture II ou Arts et culture IV ou Conduite, opérations et ressources naturelles II.
Le dossier de la personne qui a obtenu son diplôme d’études secondaires après avoir réussi des cours du PCE ou du PCEA et qui désire changer de domaine doit faire l’objet d’une évaluation supplémentaire.
Le dossier du candidat âgé d’au moins 21 ans et sans diplôme d’études secondaires fera l’objet d’une évaluation supplémentaire.
Structure du programme
| CREA1001 | Introduction à l'innovation |
| CREA1005 | Application de la créativité et de l'innovation |
| CREA1012 | Pensée Design |
| VCCV1075 | Expression orale |
| CREA1004 | Dynamique de groupe et facilitation pour la résolution créative de problème |
| PSYC1102 | Fonctionnement du cerveau en créativité |
| CREA1008 | Inventions Canada Monde |
| CREA1006 | Séminaire en créativité et innovation I |
| CREA1003 | Leadership créatif et résolution créative de problèmes |
| CREA1002 | Introduction à la résolution créative de problèmes |
| CREA1007 | Séminaire en créativité et innovation II |
| CREA1010 | Méthodes créatives de résolution de problèmes |
| CREA1000 | Introduction à la créativité |
| SECU1348 | Travail sécuritaire |
| RELA1149 | Dynamique de groupe et analyse de personnalité |
Renseignements additionnels
- Ce programme pourrait intéresser la personne qui :
- Possède une pensée créative ou non conventionnelle
- Valorise la différence et les approches hors normes
- S'adapte facilement au changement
- Est autonome et débrouillarde
- Possède une capacité d'analyse et de raisonnement pour la découverte de solutions novatrices
- Aime la résolution de problème
- Aime le travail d'équipe
- Possède une pensée créative ou non conventionnelle
- L’étudiant inscrit à ce programme aura à composer avec les réalités de la profession :
- Adopter un comportement professionnel
- Vulgariser ses démarches
- Travailler dans une équipe multidisciplinaire
- Être réceptif à la critique et aux idées contradictoires
- Adopter un comportement professionnel
- Des manuels, ouvrages de référence et logiciels de langue anglaise pourraient être utilisés durant ce programme.
- L'étudiant pourrait devoir se déplacer dans une région autre que celle du campus offrant le programme ou de sa résidence permanente dans le cadre de sa formation.
IMPORTANT : Le CCNB se réserve le droit, en tout temps, de modifier ou d'annuler tout programme de formation ou d'apporter des modifications au lieu, à la structure, au mode d'enseignement ou aux droits de scolarité afférents à un programme.